Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La falta de sentido de pertenencia e identidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en un papel lo que significa para ellos la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común y debate en grupo sobre las respuestas de los alumnos.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigación individual sobre manifestaciones artísticas de su comunidad que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Presentación de las manifestaciones artísticas encontradas y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y diseñarán un proyecto artístico que fortalezca la identidad y el sentido de pertenencia en su comunidad.


• Presentación de los proyectos y elección del mejor proyecto por parte de los alumnos.


• Tarea: Preparar los materiales necesarios para llevar a cabo el proyecto en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Organización d