Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

aprendizaje por competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información.

Actividad 1:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar brevemente qué es buscar y manejar reflexivamente la información.


2. Mostrar ejemplos de textos que contengan diferentes elementos de organización (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) y explicar a los alumnos cómo cada uno ayuda a encontrar información específica.


3. Hacer preguntas a los alumnos sobre los elementos de organización de los textos ejemplificados y discutir sus respuestas en grupo.

Actividad 2:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Entregar a cada grupo diferentes textos cortos con elementos de organización.


3. Pedir a los grupos que identifiquen y subrayen los elementos de organización en los textos.


4. Los grupos deben discutir y compartir sus hallazgos con el resto de la clase, explicando cómo identificaron los elementos y qué información encontraron al utilizarlos.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de utilizar los elementos de organización de los textos para localizar información.

Actividad 1:

1. Recordar a los alumnos los elementos de organización de los textos.


2. Entregar a cada grupo diferentes textos más largos y complejos.


3. Pedir a los grupos que utilicen los elementos de organización para localizar información específica en los textos.


4. Los grupos deben compartir sus hallazgos con el resto de la clase, explicando cómo utilizaron los elementos de organización para encontrar la informa