Las tensiones en el siglo XX - Reflexión acerca del movimiento estudiantil de 1968.

Plan de clase

Inclusión y equidad de género.

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX - Reflexión acerca del movimiento estudiantil de 1968.

Objetivo (PDA): Amplía el alcance de este tiempo histórico al vincular las causas con hechos o sucesos posteriores con los que tengan relación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre el concepto de tensiones en el siglo XX y se menciona el movimiento estudiantil de 1968 como ejemplo de una de estas tensiones.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunos sucesos o acontecimientos históricos relacionados con el movimiento estudiantil de 1968.

   
   



3. Planteamiento del problema: Se presenta el problema central que guiará el desarrollo de la clase: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968 y cómo se relacionan con otros hechos históricos posteriores?

   
   

Fase de desarrollo:

1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona material de consulta (libros, documentos, acceso a internet) para que investiguen sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968. Se les indica que también busquen otros hechos históricos posteriores que estén relacionados con este movimiento.

   
   



2. Análisis y discusión en plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos y se realiza una discusión en plenaria sobre las relaciones entre el movimiento estudiantil de 1968 y los hechos históricos posteriores mencionados.

   
   

Fase de cierre:

1. Reflexión individual: Se pide a los alumnos que es