Conociendo nuestras historias personales y familiares

Marlen Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Conociendo nuestras historias personales y familiares
Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir su historia personal y familiar y la representarán por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre sus historias personales y familiares.

    • Explicar la importancia de conocer nuestras historias y de respetar la diversidad de familias.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes fuentes y materiales (fotos familiares, álbumes, objetos significativos, etc.) para que investiguen sobre sus historias personales y familiares.

    • Cada grupo deberá construir una línea del tiempo que represente las diferentes etapas y eventos importantes en su historia.

    • Los alumnos podrán utilizar dibujos, gráficos y fotos para representar la información recopilada.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá su línea del tiempo con el resto de la clase.

    • Se resaltarán las similitudes y diferencias entre las historias de los alumnos.

    • Se enfatizará la importancia de valorar y respetar la diversidad de familias.




Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces y actividades familiares
Objetivo de la sesión: Los alumnos explicarán las similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minuto