La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación preguntando a los estudiantes sobre qué saben acerca de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


• Presentar el problema: "CULTURAS INDÍGENAS DURANTE EL DOMINIO ESPAÑOL". Explicar a los estudiantes que deberán investigar y analizar cómo las diferentes culturas indígenas se vieron afectadas durante el dominio español en América.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles una cultura indígena específica para investigar (por ejemplo, mayas, incas, aztecas, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la cultura asignada, centrándose en cómo fue afectada durante el dominio español en términos de su estructura social, economía, religión, entre otros aspectos.


• Los estudiantes deberán buscar información en libros de historia, enciclopedias, internet y otras fuentes confiables.


• Cada grupo deberá elaborar un informe escrito donde presenten los resultados de su investigación.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus informes de manera oral a toda la clase.


• Los demás estudiantes podrán hacer preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• El docente realizará una síntesis de lo aprendido y destacará los aspectos más relevantes de cada cultura indígena y cómo se vieron afectadas durante el dominio español.


• Dejar claro el objetivo de la próxima sesión: analizar las colonizaciones realizadas por portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de lo a