El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

competencia y estar centrada en el estudiante.

Título de la planeación: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivos de la planeación:

• Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


• Reconocer al espacio geográfico como un espacio de convivencia e interacción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Materia: Geografía

Grado: Secundaria 1º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante las actividades grupales.


2. Presentación individual o en grupo de un proyecto final sobre el tema.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "espacio geográfico".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer al espacio geográfico como un espacio de convivencia e interacción?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega de una lista de preguntas relacionadas con el tema a investigar y resolver.


• Los grupos deberán investigar y analizar la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en el patrimonio biocultural.


• Cada grupo debe elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre las conexiones encontradas entre las formas de organización económico-social, la cultura, la