Introducción al tema

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico y reflexivo.

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos podrán comprender la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Los alumnos elaborarán preguntas para localizar la información requerida.

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la información y para qué sirve.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que necesitan buscar información.


3. Mostrar a los alumnos diferentes tipos de preguntas, incluyendo preguntas con acentos gráficos (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué).


4. Explicar a los alumnos que las preguntas con acentos gráficos suelen utilizarse para obtener información específica.


5. Pedir a los alumnos que elaboren preguntas utilizando los acentos gráficos mencionados.


6. Realizar una actividad en la que los alumnos formen parejas y se hagan preguntas utilizando los acentos gráficos.


7. Reflexionar en grupo sobre el uso de acentos gráficos en las preguntas y su importancia para obtener información precisa.

Sesión 2: Búsqueda de información
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos podrán buscar información utilizando diferentes fuentes.


• Los alumnos reflexionarán sobre la confiabilidad y adecuación de la información encontrada.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y revisar las preguntas elaboradas.


2. Explicar a los alumnos que existen diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos divididos en grupos busquen información relacionada con un tem