Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos sobre los lenguajes artísticos.


• Presentación del tema de la clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Planteamiento de la problemática a abordar: falta de acompañamiento de los padres de familia en la falta de lectura y pensamiento matemático.


• Explicación del objetivo de la clase: usar intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre la problemática planteada, recopilando información y opiniones de los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre cómo los lenguajes artísticos pueden ser utilizados para expresar esta problemática y manifestar una postura crítica.


• Diseño de una propuesta artística en la que se utilicen diferentes lenguajes artísticos para recrear la situación problemática y manifestar una postura crítica.


• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo y retroalimentación de los demás estudiantes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las propuestas artísticas presentadas y la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad y manifestar posturas críticas.


• Compromiso individual de los estudiantes de seguir trabajando en el proyecto comunitario y buscar soluciones para la problemática planteada.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior: los lenguajes artíst