La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

educación inclusiva y se deben incluir estrategias para atender a los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Conocer los hechos y procesos históricos mediante los tipos de gobierno a lo largo de la historia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Educación inclusiva y atención a los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se les presentará a los alumnos un cuestionario con preguntas sobre los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas de acuerdo con su edad a lo largo de la historia. Este cuestionario permitirá evaluar su comprensión del tema.

   
   



2. Trabajo en grupo: Se les pedirá a los alumnos que trabajen en grupos para crear una línea de tiempo de los diferentes tipos de gobierno a lo largo de la historia y su relación con las ideas sobre las juventudes e infancias. Este trabajo en grupo permitirá evaluar su capacidad para trabajar en equipo y su habilidad para hacer conexiones entre diferentes temas.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas de los alumnos acerca de las juventudes e infancias.


• Presentación de un video o lectura breve sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e