Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Planeación de clase:

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta a los alumnos: ¿Para qué creen que nos sirve convertir fracciones a decimales y viceversa?


• Realizar una lluvia de ideas, donde los alumnos compartan sus ideas sobre la pregunta planteada.


• Presentar el problema: "Imagina que tienes una receta de cocina y en ella te piden media taza de azúcar. Sin embargo, en tu cocina solo tienes azúcar en presentación de kilogramos. ¿Cómo podrías convertir los kilogramos a tazas?"


• Motivar a los alumnos a buscar la solución al problema planteado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo diferentes ejemplos de fracciones y decimales para que los conviertan utilizando diversas estrategias (multiplicación y división, uso de la regla del diez, uso de la calculadora, etc.).


• Pedir a los grupos que compartan sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos puedan aplicar las estrategias aprendidas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de convertir fracciones a decimales y viceversa en diferentes áreas de la ciencia (por ejemplo, medicina, química, física, etc.).


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se utilicen números decimales y fraccionarios en su vida cotidiana.


• Resumir los aprendizajes y reforzar el objetivo de la clase.

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