Introducción al problema y sensibilización

MOANA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Presentar el problema y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y la participación de las mujeres en este proceso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una breve actividad lúdica para motivar a los estudiantes y generar un ambiente positivo.

    • Presentación del problema: exponer el problema principal "Cómo cuidar el medio ambiente ante los cambios naturales del ecosistema?" y guiar una breve discusión sobre la importancia de cuidar los ecosistemas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes: mostrar imágenes de diferentes ecosistemas en distintos estados (saludables y deteriorados) y pedir a los estudiantes que observen y comenten sobre cómo creen que se encuentran.

    • Lluvia de ideas: invitar a los estudiantes a compartir sus ideas sobre las posibles causas de deterioro de los ecosistemas y la importancia de su cuidado.

    • Presentación de datos: proporcionar información sobre la participación de las mujeres de diferentes culturas en la preservación del ambiente y la salud, así como en la recuperación de prácticas tradicionales.

    • Debate: organizar un debate en grupos pequeños sobre las acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales y reducir el deterioro en la naturaleza.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: invitar a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido y a compartir alguna acción que realicen o puedan realizar para cuidar el medio ambiente.

    • Tarea: asignar una tarea consistente