La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades**

Rossanna Gimenez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como el trabajo en equipo, la indagación, la investigación y la comunicación.


Planeación de clase: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades


Sesión 1:
Inicio



  • Presentación del tema: La importancia de los elementos químicos y su clasificación.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo.

  • Formulación del problema: ¿Cómo están clasificados los elementos químicos y cuáles son sus propiedades?


Desarrollo



  • Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les proporcionará una tabla periódica impresa.

  • Cada equipo deberá investigar y analizar las propiedades de los elementos químicos de acuerdo a los criterios de clasificación establecidos.

  • Los alumnos realizarán una lista de los elementos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo.

  • Los equipos compartirán sus resultados y se abrirá el espacio para preguntas y discusión.


Cierre



  • Reflexión sobre la importancia de los elementos químicos en la vida cotidiana y en el funcionamiento del universo.

  • Los alumnos elaborarán una conclusión escrita sobre la clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio



  • Repaso de la sesión anterior: los alumnos compartirán las conclusiones escritas.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una actividad experimental para identificar las propiedades de algunos elementos químicos.

  • Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Cuáles son las propiedades de l