Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Gabyluz Mamani
Inicial 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias comunicativas.
Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos utilizarán diversas estructuras del lenguaje oral para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase conversando con los alumnos sobre la importancia de comunicarse y expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. Mostrar ejemplos de distintas formas de lenguaje oral y cómo se utilizan en diferentes situaciones.



  2. Juego metalingüístico: Realizar un juego de adivinanzas en el que los alumnos deben describir objetos o situaciones sin nombrarlos directamente. Esto fomentará la utilización de lenguaje oral creativo y la expansión del vocabulario.



  3. Narraciones: Leer un cuento corto a los alumnos y luego pedirles que lo recreen utilizando su imaginación y lenguaje oral. Pueden cambiar personajes, situaciones o finales, siempre y cuando respeten la estructura básica del cuento.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos utilizarán diversas estructuras del lenguaje oral para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Actividades:



  1. Maternés y balbuceo: Realizar actividades en las que los alumnos puedan experimentar con diferentes sonidos y entonaciones en el lenguaje oral. Por ejemplo, pueden imitar sonidos de animales, jugar a imitar diferentes emociones o cantar canciones con gestos y movimientos.



  2. Proyecto comunitario: Plantear a los alumnos la idea de realizar un proyecto comunitario en el que deben comunicarse con diferentes personas de la comunidad para obtener información, expresar necesidades o solicitar colaboración. Pueden realizar encuestas, entrevist