Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

KAROL DAYANI CANO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Reconocer las diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los demás a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una pequeña dinámica para romper el hielo y crear un ambiente de confianza.

    • Presentar el tema de la clase: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de juego de roles, en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que expresen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestros sentimientos y necesidades.

    • Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que necesitamos comunicarnos para satisfacer nuestras necesidades.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Practicar la expresión oral de ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la comunicación oral.

    • Realizar una dinámica de calentamiento para activar la expresión oral de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos tomen turnos para contar una anécdota personal, expresando sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Fomentar la escucha activa y respetuosa de los demás compañeros.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexi