La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

educación socio-crítica.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Embarazo a temprana edad y el mal manejo de la basura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: el embarazo a temprana edad y el mal manejo de la basura.


• Generar una conversación en grupo sobre las posibles consecuencias de estos problemas en la comunidad.


• Plantear la pregunta guía para el proyecto: ¿Cómo podemos contribuir a solucionar el problema del embarazo a temprana edad y el mal manejo de la basura en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el problema que les fue asignado (embarazo a temprana edad o mal manejo de la basura).


• Proporcionar recursos como libros, artículos, estadísticas, etc., para que los estudiantes investiguen y recopilen información relevante sobre el problema.


• Guiar a los grupos en la identificación de necesidades, intereses y problemas relacionados con el tema.

Cierre:

• Cada grupo comparte sus hallazgos con la clase.


• Fomentar una discusión en grupo sobre las posibles acciones colectivas que podrían llevarse a cabo para abordar el problema.


• Asignar la tarea de reflexionar individualmente sobre las acciones colectivas propuestas y escribir un ensayo que exprese una postura crítica sobre el problema y las posibles soluciones.