Materiales y su origen

Karen Vilchis
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Materiales y su origen (50 minutos)


Inicio:



  • El docente presentará el tema de la clase y hará una breve introducción sobre la importancia de los materiales en nuestra vida cotidiana.

  • Se planteará el problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • El docente presentará diferentes materiales comunes en la vida diaria de los alumnos (plástico, cartón, metal, vidrio, etc.) y les preguntará de dónde creen que provienen.

  • Los alumnos trabajarán en grupos y realizarán una investigación en línea para descubrir el origen de estos materiales (proceso de extracción, fabricación, etc.).

  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase y se generará una discusión sobre la importancia de conocer el origen de los materiales.


Cierre:



  • El docente sintetizará los conceptos clave aprendidos en esta sesión y resaltará la importancia de conocer el origen de los materiales.

  • Se plantearán algunas preguntas para reflexionar: ¿Cómo podemos utilizar los materiales de manera más eficiente en nuestra comunidad? ¿Qué impacto tiene el uso de materiales en el medio ambiente?

  • Los alumnos deberán anotar en sus cuadernos las reflexiones y deberán pensar en posibles soluciones al problema planteado.


Sesión 2: Procesos técnicos (50 minutos)


Inicio:



  • El docente recordará las reflexiones hechas por los alumnos en la sesión anterior y les preguntará cómo creen que se pueden transformar los materiales para utilizarlos de manera más eficiente y sustentable en su comunidad.

  • Se planteará el problema a resolver: ¿Cuáles son los procesos técnicos que podem