Descubriendo nuestros símbolos de identidad y pertenencia

Clara Aguilar
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y equidad de género.


Sesión 1 (Introducción):
Título: Descubriendo nuestros símbolos de identidad y pertenencia


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y explorarán los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad o pueblo, y en la entidad federativa.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en una comunidad y en el país.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen algunos símbolos que les representen a ellos o a su comunidad.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo de identidad y pertenencia (bandera, escudo, himno, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre el origen histórico de dicho símbolo, su significado y su importancia para la comunidad o país.

  4. Presentación de los hallazgos: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Recursos:



  • Pizarrón o pantalla para la lluvia de ideas.

  • Material de investigación sobre los símbolos asignados.


Sesión 2 (Aplicación):
Título: Identidad y pertenencia en mi comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales que pueden convivir respetuosamente.


Actividades:



  1. Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al identificarse con su comunidad o lugar de origen.

  2. Actividad escrita: Pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto (3-4 párrafos) en el que describan qué símbolos de identidad y pertenencia existen en su comunidad y qué significado tienen para ellos.

  3. Presentación de los textos: Algunos alumnos voluntarios podr