Obtención y representación de información.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Obtención y representación de información.


2. Actividad motivadora: Exponer a los alumnos la problemática del mal manejo de la basura y cómo afecta al medio ambiente y a la salud de las personas.


3. Preguntas guía: ¿Cómo se puede obtener información sobre el mal manejo de la basura? ¿Qué tipos de gráficas se pueden utilizar para representar esta información?

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de obtención de información: Definición y ejemplos.


2. Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una encuesta a sus compañeros sobre el manejo de la basura en sus hogares. Se les proporcionará una guía con preguntas a realizar.


3. Análisis de la información obtenida: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en una tabla.

Cierre:

1. Exposición de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su encuesta a través de una gráfica de barras.


2. Reflexión: Los alumnos deberán responder preguntas como ¿Qué información se puede obtener a partir de las gráficas de barras? ¿Qué conclusiones se pueden sacar del análisis de la información recopilada?

Sesión 2:
Inicio:

1. Retroalimentación de la sesión anterior: Se recordará lo aprendido sobre la obtención de información y la representación de la misma a través de gráficas de barras.


2. Actividad motivadora: Presentación de imágenes y datos sobre el impacto del mal manejo de la basura en diferentes ciudades del mundo.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de gráficas circulares: Definición y ejemplos.


2. Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar sobre el problema del mal manejo de la basura en su localidad y recopila