Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

enseñanza centrada en el alumno y promover el aprendizaje significativo.

SESIÓN 1

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una breve historia de vida personal y emocionante, utilizando elementos visuales (fotos, videos, objetos).
   
   
   • Preguntar a los alumnos si les gustaría contar su propia historia de vida y qué razones podrían tener para hacerlo.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es un texto autobiográfico y cómo se diferencia de otros tipos de textos narrativos.
   
   
   • Destacar que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular, es decir, desde el punto de vista del autor.
   
   
   
   



3. Lectura y reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno un texto autobiográfico corto y adecuado a su nivel de lectura.
   
   
   • Indicar a los alumnos que lean el texto de forma individual y silenciosa.
   
   
   • Después de la lectura, realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las razones por las que creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   
   



4. Actividad de escritura (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada alumno que escriba un párrafo breve narrando un suceso autobiográfico de su vida, utilizando la primera persona del singular.
   
   
   • Animar a los alumnos a ser creativos y expresar sus emociones en su escritura.
   
   
   
   

SESIÓN 2

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos seguirán trabajando en la narra