Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Hector Obispo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales en el aula.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de las emociones y promover la interacción entre los alumnos para compartir experiencias y vivencias relacionadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

  • Breve explicación sobre la importancia de reconocer y controlar nuestras emociones.

  • Mostrar imágenes o fotografías que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enfado, miedo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que ven en ellas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  • Asignar a cada grupo una emoción para trabajar (alegría, tristeza, enfado, miedo, etc.).

  • Cada grupo deberá discutir y compartir experiencias personales relacionadas con la emoción asignada y cómo han actuado, expresado y controlado esa emoción en diferentes situaciones.

  • Los alumnos podrán utilizar dibujos, escritura o dramatizaciones para representar sus experiencias.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las experiencias y vivencias compartidas por los grupos.

  • Reflexión guiada sobre la importancia de compartir nuestras emociones y cómo podemos aprender de las experiencias de los demás.


Sesión 2:


Objetivo: Reforzar la autorregulación emocional a través de estrategias y técnicas concretas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y de las emociones trabajadas.

  • Introducción del concepto de autorregulación emocional y su importancia en nuestra vida diaria.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes estrategias y