El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Elección de un problema para trabajar en grupo.


• Elaboración de hipótesis sobre posibles soluciones al problema.


• Investigación sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


• Aplicación del pensamiento científico al problema elegido, planteando posibles soluciones y evaluando su viabilidad.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: Reflexionar sobre cómo el pensamiento científico puede contribuir a la transformación de la sociedad.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación del objetivo de la clase: Conocer los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición breve sobre los hitos científicos y tecnológicos más relevantes a nivel nacional e inte