Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Fabián González
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Planeación de clase:


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:
Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de erradicar la violencia en la familia, escuela y comunidad.

  3. Explicar el proyecto comunitario que realizarán, que consistirá en grabar un cortometraje que fomente la erradicación de expresiones de violencia y presentarlo ante la comunidad escolar.

  4. Presentar el objetivo del proyecto y la importancia de utilizar una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad en la creación y presentación del cortometraje.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una parte específica del cortometraje (escenas, diálogos, música, etc.).

  2. Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden transmitir el mensaje de erradicar la violencia en su parte asignada.

  3. Fomentar la comunicación dialógica entre los miembros del grupo, animándolos a compartir sus ideas, escuchar las ideas de los demás y llegar a acuerdos.

  4. Cada grupo deberá crear un plan de acción para su parte del cortometraje, estableciendo los recursos necesarios, el tiempo de grabación y el mensaje que quieren transmitir.

  5. Los grupos deberán presentar s