El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

problema-solución.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas en la sociedad.


2. Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido que resolver algún problema en su vida cotidiana y cómo lo hicieron.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


2. Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y analizar problemas comunes de la vida cotidiana, como por ejemplo, un problema de transporte o un problema relacionado con la contaminación.


3. Cada grupo deberá elegir un problema y plantear posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


4. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá su problema seleccionado y las soluciones planteadas.

Cierre:

1. Reflexión grupal: Los alumnos discutirán sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas y cómo puede impactar en la transformación de la sociedad.


2. Tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de problemas reales que hayan sido solucionados mediante el pensamiento científico y escribir un breve ensayo explicando cómo se procedió para encontrar la solución.

Sesión 2:
Inicio:

1. Retroalimentación de la tarea anterior: Los alumnos compartirán los ejemplos de problemas resueltos mediante el pensamiento científico que encontraron.


2. Conversación grupal: Los alumnos discutirán sobre los beneficios de aplicar el pensamiento científico en su vida cotidiana.

Desarrollo:

1. Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


2. Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investiga