Identificando placeres y displaceres

Plan de clase

Enfoque de Educación Integral en Sexualidad.

Sesión 1:
Título: Identificando placeres y displaceres

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en el bienestar.

Desarrollo:

Introducción (10 minutos):

• El docente da la bienvenida a los alumnos y explica el objetivo de la clase.


• Se realiza una breve introducción al concepto de consentimiento y su importancia en las relaciones interpersonales.

Actividad 1: "Mi línea del placer" (15 minutos):

• Los alumnos se dividen en grupos pequeños y reciben una hoja con una línea horizontal.


• El docente les indica que dividan la línea en dos partes: una para placeres y otra para displaceres.


• Cada grupo debe discutir y escribir ejemplos de situaciones que les generen placer y displacer.


• Luego, deben compartir sus respuestas con el resto de la clase.

Actividad 2: "Escenas de consentimiento" (20 minutos):

• El docente presenta una serie de escenas cotidianas en las que se pueden presentar situaciones de consentimiento o rechazo.


• Los alumnos deben discutir en parejas o grupos sobre qué harían en esas situaciones y por qué.


• Se fomenta la reflexión y el intercambio de opiniones.

Cierre (5 minutos):

• El docente realiza una breve recapitulación de lo aprendido y destaca la importancia de expresar consentimiento o rechazo para el bienestar personal.

Sesión 2:
Título: Comunicando mis deseos y límites

Objetivo: Conocer estrategias para expresar de manera adecuada el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres.

Desarrollo:

Introducción (10 minutos):

• El docente repasa bre