Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Jaciel Morales
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Objetivo: Los estudiantes aplicarán el algoritmo de suma y resta para resolver problemas cotidianos, identificando la relación entre estas operaciones como inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre la suma y la resta? Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias.

  2. Presentar una situación problemática relacionada con la suma. Por ejemplo, el alumno tiene $50 y gasta $20, ¿cuánto dinero le queda? Invitar a los estudiantes a utilizar el algoritmo de la suma para resolver el problema.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre la operación de suma y su algoritmo correspondiente. Guiar a los estudiantes para que identifiquen los pasos del algoritmo.

  4. Presentar una situación problemática relacionada con la resta. Por ejemplo, el alumno tenía 80 caramelos y le dio 30 a su amigo, ¿cuántos caramelos le quedan? Invitar a los estudiantes a utilizar el algoritmo de la resta para resolver el problema.

  5. Realizar una lluvia de ideas sobre la operación de resta y su algoritmo correspondiente. Guiar a los estudiantes para que identifiquen los pasos del algoritmo.

  6. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas. Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y conclusiones.


Sesión 2:
Objetivo: Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Actividades:



  1. Recordar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  2. Presentar situaciones problemáticas relacionad