Introducción al tema

Francisco Javier Aguilar
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y promover la reflexión sobre la importancia de la empatía y el respeto hacia los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Proyectar una imagen relacionada con el tema en el aula y preguntar a los alumnos qué creen que significa.

  2. Diálogo grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Lectura de un cuento: Leer un cuento que aborde el tema de la empatía y el respeto hacia los demás, e invitar a los alumnos a reflexionar sobre la historia.

  4. Debate: Promover un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2: Aprendizaje servicio
Objetivo: Realizar una actividad de aprendizaje servicio en la que los alumnos apliquen lo aprendido sobre empatía y respeto hacia los demás.


Actividades:



  1. Identificación de necesidades: En grupos pequeños, los alumnos identificarán necesidades de su entorno escolar o comunitario relacionadas con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Diseño de una acción de servicio: Los grupos diseñarán una acción de servicio que pueda ser realizada para abordar estas necesidades.

  3. Ejecución de la acción: Los alumnos llevarán a cabo la acción de servicio, poniendo en práctica lo aprendido sobre empatía y respeto hacia los demás.

  4. Reflexión y evaluación: Al finalizar la actividad, los alumnos reflexionarán sobre lo vivido y evaluarán el impacto de su acción de servicio en el