Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.

Mauricio Hernández
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante diferentes recursos, sus experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica para abordar el tema "Efectos de la pandemia COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad":


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la pandemia COVID-19 y sus efectos en las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del COVID-19.
    c. Planteamiento del problema: "¿Cómo ha afectado la pandemia a nuestras familias, escuela y comunidad?"



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Exposición de una presentación interactiva que explique los efectos de la pandemia en las diferentes áreas mencionadas.
    b. Realización de una dinámica en la cual los alumnos compartan sus experiencias personales sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia.
    c. Reflexión grupal sobre las experiencias compartidas y los efectos observados.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Conclusiones de la sesión.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre cómo se pueden ayudar a las familias, la escuela y la comunidad en tiempos de pandemia.




Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Fomentar la expresión de los alumnos sobre los cambios vividos durante la pandemia, utilizando diferentes recursos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recuerdo de la sesión anterior.
    b. Compartir brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos sobre cómo ayudar en tiempos de pandemia.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realización de una actividad de expresión artística (pintura, dibujo, collage, etc.) en la que los alumnos representen los cambios vividos durante la pandemia.
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