Introducción al tema

Monserrat Medina
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las diferencias individuales de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de democracia en la vida cotidiana y su importancia en la construcción y aplicación de acuerdos y normas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el problema central a resolver: Conocer las reglas de la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos acerca de las reglas y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Leer un cuento o historia que ejemplifique la importancia de seguir reglas y acuerdos en una comunidad.

    • Realizar una discusión en grupo sobre la historia, enfocándose en cómo se pueden aplicar las reglas en su vida cotidiana.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las normas y acuerdos que tienen en su escuela y en su familia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la sesión y plantear el objetivo a alcanzar en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Construcción de acuerdos en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la construcción de acuerdos y normas en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las normas y acuerdos en la vida cotidiana.

    • Realizar una actividad de reflexión individual sobre qué normas les gustaría tener en su salón de clases.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que discutan y acuerden las normas que les gustaría tener en su salón.

    • Cada grupo presentará sus propuestas de normas y se llevará a cabo una discusión en grupo para llegar a un acuerdo conjunto.




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