Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad

jose medina
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase


  1. Objetivo de la clase:
    Reconocer y analizar otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Sesión 1: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad y sustentabilidad.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes y videos de pueblos originarios y otras culturas del país relacionándose con la naturaleza de forma sostenible. Fomentar la reflexión y el análisis de las prácticas y valores que promueven.

  • Cierre: Realizar una actividad de discusión grupal donde los alumnos compartan sus reflexiones y conclusiones sobre la interculturalidad y sustentabilidad.


Sesión 2: Estudio de casos de culturas sustentables (45 minutos)



  • Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Plantear a los alumnos el estudio de casos de culturas sustentables como una forma de aprender de otras cosmovisiones y prácticas.

  • Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso de cultura sustentable para investigar. Los casos podrían incluir prácticas agrícolas tradicionales, manejo del agua, construcción sostenible, entre otros.

  • Cierre: Cada grupo presenta su caso, compartiendo los asp