Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

aprendizaje colaborativo y fomentar la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: textos literarios escritos en español o traducidos.


• Motivar a los estudiantes con una pregunta: ¿Cuál es su género literario favorito y por qué?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios que existen.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un género literario diferente.


• Pedir a cada grupo que investigue y recopile información sobre su género literario asignado, incluyendo ejemplos de textos.


• Solicitar a los grupos que preparen una breve presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación sobre el género literario asignado.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes durante las presentaciones, permitiendo preguntas y comentarios.


• Reflexionar de forma colectiva sobre la importancia de los textos literarios en la cultura y la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la clase anterior y las presentaciones de los diferentes géneros literarios.


• Presentar el objetivo de la clase: elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, con base en algún género literario de preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.


• Explicar los elementos necesarios para la elaboración de un ensayo: introducción, desarrollo de argumentos y conclusión.

Desarrollo:

• Proporcionar una lista de temas de interés y permitir que los estudiantes elijan uno para desarrollar su ensayo.


• Solicitar a los estudiantes que investiguen y seleccionen al menos un texto literario que aborde su tema elegido.


• Guiar a los e