Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

competencias, considerando las habilidades y conocimientos que se espera que los alumnos desarrollen durante las sesiones.

Sesión 1:
Objetivo: Identificar y seleccionar los sucesos autobiográficos que se desean narrar, resaltando los aspectos más significativos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El profesor presentará el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicará la importancia de seleccionar los sucesos más relevantes. Se planteará el problema de convivencia entre alumnos y se hará énfasis en el valor del respeto como elemento clave para una buena convivencia.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los sucesos autobiográficos que desean narrar.
   
   
   • Posteriormente, establecerán criterios para seleccionar los sucesos más significativos y los anotarán en sus cuadernos.
   
   
   • En parejas, los alumnos compartirán sus criterios y se retroalimentarán mutuamente.
   
   
   
   


3. Cierre (5 minutos):
   
   
   • El profesor realizará una puesta en común donde los alumnos compartirán los sucesos que seleccionaron y los criterios utilizados.
   
   
   • Se enfatizará la importancia de organizar lógicamente los sucesos seleccionados para una narración coherente.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Organizar lógicamente los sucesos autobiográficos seleccionados, resaltando los aspectos más significativos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • El profesor recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y retomará el problema de convivencia entre alumnos y el valor del respeto.
   
   
   
   


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Los alumnos organizarán lógicamente los sucesos autobiográficos seleccionados, estableciendo una estructura narrativa.
   
   
   • Se les proporcionará