Interacción con personas de diversos contextos

Vanelly Cano
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.
Sesión 1: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo: Que los alumnos asuman actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de interactuar con personas de diferentes contextos y aceptar la diversidad".



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes personas de distintos contextos (por ejemplo, personas de diferentes edades, profesiones, culturas, etc.).

  • Preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes pueden encontrar en esas imágenes.

  • Promover una breve discusión en la que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones.



  1. Desarrollo del tema (20 minutos)



  • Presentar un cuento o una historia que promueva la importancia de interactuar con personas diferentes y aceptar la diversidad (por ejemplo, "El patito feo", "La sirenita", "El león y el ratón", etc.).

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, haciendo preguntas y generando reflexiones sobre las actitudes prosociales que se evidencian en la historia.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos interactúen con compañeros que tengan características diferentes a las suyas (por ejemplo, edad, habilidades, gustos, etc.). Puede ser un juego o una tarea colaborativa.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de interactuar con personas diferentes y aceptar la diversidad.

  • Destacar las actitudes prosociales de compar