La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Daniel Reyna
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades individuales de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Preguntar a los alumnos si hablan alguna lengua indígena en casa y si conocen alguna historia o anécdota relacionada con esta lengua.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

  • Mostrar ejemplos de cómo se utiliza el lenguaje de manera diferente en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario).

  • Realizar una actividad en grupos, donde los alumnos deben investigar sobre las lenguas indígenas de México y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Cada grupo debe presentar sus resultados al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Realizar una actividad individual donde los alumnos deben escribir un breve ensayo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del problema: LA HISTORIETA COMO RECURSO LINGÜISTICO.

  • Mostrar ejemplos de historietas donde se utilice el lenguaje de manera creativa y efectiva.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de la historieta como recurso lingüístico.

  • Presentar las características y recursos lingüísticos que se utilizan en las historietas.

  • Realizar una actividad en grupos, donde los alumnos deben crear una historieta que promueva la valoración y el respeto a la diversidad lingüística. Cada grupo debe presentar