Introducción al tema

Perla Luis
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de las manifestaciones culturales y los símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos compartan alguna manifestación cultural que les identifique.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar los cambios y permanencias en la vida cotidiana de nuestra comunidad a través de dibujos, líneas del tiempo, croquis y símbolos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y de México como nación.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos más representativos de cada cultura.

    • Explicación del concepto de cambio y permanencia en la vida cotidiana.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y respetar las manifestaciones de cada pueblo.

    • Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos que identifiquen a diferentes pueblos.




Sesión 2: Representación de los cambios y permanencias (45 minutos)


Objetivo: Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los