Introducción al tema y los sistemas locomotor y digestivo

Yolanda Luna
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y los sistemas locomotor y digestivo


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de conocer la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, así como la importancia de cuidar nuestra integridad física.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación de la clase y revisión de los objetivos de la sesión.

    • Realizar una actividad motivadora como una breve charla sobre la importancia de conocer el cuerpo humano y cuidar nuestra salud.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos los sistemas locomotor y digestivo.

    • Explicar brevemente cómo funcionan estos sistemas y cuál es su importancia para nuestro cuerpo.

    • Mostrar imágenes o diagramas que representen los órganos y partes de estos sistemas.

    • Promover preguntas e intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan identificar y nombrar algunos órganos de los sistemas locomotor y digestivo.

    • Reflexionar sobre la importancia de cuidar estos sistemas para mantener una buena salud.

    • Formular preguntas guía para la siguiente sesión.




Sesión 2: Los órganos sexuales y su cuidado


Objetivo de la sesión: Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico; proponer o practicar acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y de las preguntas guía planteadas.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a lo