Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Uso de signos de puntuación en la escritura de narraciones.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de narración autobiográfica y su importancia.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué es importante.


2. Lectura de un fragmento de una narración autobiográfica: Leer en voz alta un fragmento de una narración autobiográfica y discutir sobre las características de este tipo de texto.


3. Reflexión sobre la narración en primera persona: Preguntar a los alumnos por qué creen que las narraciones autobiográficas suelen estar narradas en primera persona del singular y fomentar una discusión grupal.


4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban una breve narración autobiográfica utilizando la primera persona del singular.

Sesión 2:

Objetivo: Trabajar en la mejora de las habilidades de escritura y el uso de signos de puntuación.

Actividades:

1. Revisión de la tarea de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan sus narraciones autobiográficas, leerlas en voz alta y realizar comentarios constructivos.


2. Explicación de los signos de puntuación: Presentar de manera clara los diferentes signos de puntuación y su uso correcto en la escritura.


3. Actividad práctica: Proponer a los alumno