Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por lenguajes artísticos y riqueza pluricultural.


• Presentar el problema a tratar: la falta de reconocimiento a las manifestaciones artísticas de México como parte de la riqueza pluricultural y las bellas artes.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un lenguaje artístico (pintura, música, danza, teatro, literatura, etc.) y un país (México, Francia, India, Japón, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las manifestaciones artísticas de ese país en el lenguaje asignado.


• Los alumnos deberán identificar y registrar los elementos artísticos utilizados en esas manifestaciones (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.).


• Cada grupo deberá preparar una presentación visual (puede ser un póster, una presentación de diapositivas, etc.) para compartir con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Cada grupo deberá exponer su investigación y prese