Comprensión y producción de textos explicativos.

Javier
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y lee textos explicativos de temas variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Objetivo: Localizar y leer textos explicativos de temas variados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve introducción al tema del día.

    • Presentación de la problemática: dificultad para producir textos escritos propios y dificultad para leer, analizar y comprender textos explicativos.

    • Planteamiento de la importancia de adquirir estas habilidades para resolver problemas matemáticos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de texto explicativo y ejemplos de diferentes tipos de textos explicativos.

    • Actividad en grupo: los estudiantes formarán grupos de 4 y recibirán un texto explicativo relacionado con un tema de su interés. Deberán leer y analizar el texto, identificar su estructura y exponerlo al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de leer y comprender textos explicativos para adquirir conocimientos.

    • Asignación de lecturas relacionadas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Leer y analizar textos explicativos para comprender su contenido.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y del objetivo de la sesión anterior.

    • Breve repaso de los textos explicativos leídos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad individual: los estudiantes recibirán un texto explicativo y deberán leerlo y realizar un resumen escrito, destacando los puntos más importantes.

    • Actividad en parejas: intercambio de resúmenes para su corrección y retroalimentación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre los avances en la comprens