Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
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Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo PDA: Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la megadiversidad en México y su importancia.
- Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes especies de plantas y animales presentes en México. Pedir a los alumnos que nombren las especies que conocen y compartan qué saben sobre ellas.
- Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de que no existe problema aparente en relación a la megadiversidad mexicana. Pedirles que reflexionen y propongan posibles problemas relacionados con esta temática.
- Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar a fondo un problema relacionado con la megadiversidad en México.
- Cierre de la sesión: Pedir a cada equipo que presente el problema que han investigado y que expongan por qué consideran que es importante abordarlo.
Sesión 2:
- Presentación de soluciones: Cada equipo deberá presentar una posible solución al problema que investigaron en