La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

KEYLA ABIGAIL SALITRE
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la cultura de paz y la importancia de los acuerdos para la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una ronda de saludos y preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento.

    • Presentar una breve historia o cuento que ejemplifique la importancia de la convivencia pacífica y la necesidad de acuerdos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia pacífica.

    • Mostrar imágenes que representen situaciones de conflicto y situaciones de convivencia pacífica, y promover la reflexión y el diálogo en torno a ellas.

    • Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de acuerdos que han realizado en su hogar o en la escuela para tener una convivencia pacífica.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Destacar la importancia de los acuerdos para una convivencia pacífica.

    • Realizar una actividad lúdica, como una canción o juego, que refuerce el mensaje de la cultura de paz.

    • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una frase que represente lo más importante que aprendieron en la sesión.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Promover la escucha y expresión respetuosa de ideas y opiniones propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve dinámica de repaso.

    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus dibujos o frases sobre la importancia de los acuerdos para la convivencia pacífica.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una situación hipotética de conflicto en el aula y