Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

competencia y se deben identificar los aprendizajes esperados para cada fase.

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística" en el área de Artes para alumnos de Secundaria 1º.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Enfoque de competencia: Competencia cultural y artística

Aprendizajes esperados:

Inicio:

• El alumno identificará los conceptos clave relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• El alumno reconocerá la diversidad étnica, cultural y lingüística presente en México y en el mundo.

Desarrollo:

• El alumno analizará y comparará diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, identificando características y significados.


• El alumno interpretará los significados de las manifestaciones culturales y artísticas, valorando su importancia en la construcción de una sociedad intercultural.

Cierre:

• El alumno reflexionará sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en la sociedad, y propondrá acciones para fomentar la valoración y respeto hacia estas manifestaciones.

Fase de inicio (10 minutos):

• Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Se presentará el objetivo de la clase y se explicará la importancia de conocer y valorar