Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Yahir Aragon
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades comunicativas, creativas y de trabajo en equipo en los alumnos.


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: efe (uso excesivo de las redes sociales y dispositivos electrónicos en la vida diaria de los alumnos).


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de promover una vida saludable a través de mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que los alumnos utilizan con mayor frecuencia y cómo podrían utilizarse para difundir mensajes saludables.

  • Plantear el problema de la sobreexposición a las redes sociales y dispositivos electrónicos (efe) como una problemática que se abordará de manera interdisciplinar.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes medios de comunicación (televisión, radio, periódicos, redes sociales, etc.) y cómo se utilizan para transmitir mensajes.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase, destacando los aspectos positivos y negativos de cada medio.

  • Realizar una discusión en clase sobre cómo se podrían utilizar estos medios para promover una vida saludable y contrarresta