Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

que promueva el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una breve revisión de los conceptos previos sobre las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división.


• Plantear preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué es el máximo común divisor? ¿Cómo se calcula el mínimo común múltiplo?

Fase de Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad de los números: divisibilidad por 2, 3, 5 y 10.


• Presentar ejemplos prácticos de cómo determinar si un número es divisible por otro, utilizando los criterios de divisibilidad.


• Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Introducir el concepto de números primos y realizar ejemplos de cómo identificar si un número es primo o no.


• Explicar a los alumnos cómo calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Proponer problemas y ejercicios en los que los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad y los números primos para calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

Fase de Cierre:

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la clase y resolver dudas de los alumnos.


• Promover una reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos