Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de cuidar la naturaleza

Miriam Gonzalez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de cuidar la naturaleza (15 minutos)



  • Presentación del tema: "La importancia de cuidar la naturaleza y el mar".

  • Conversación inicial: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?¿Qué saben sobre el mar? ¿Qué les gustaría saber?

  • Visualización de imágenes y videos sobre la belleza y diversidad del mar.

  • Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué emociones les genera el mar? ¿Por qué creen que es importante cuidarlo? ¿Qué creen que puede suceder si no lo cuidamos?


Sesión 2: Identificación del problema y búsqueda de soluciones (15 minutos)



  • Planteamiento del problema: "Desconocemos sobre cómo prever la contaminación en el mar".

  • Discusión en grupo: ¿Qué es la contaminación del mar? ¿Cómo creen que se produce? ¿Qué efectos puede tener en los seres vivos y en el medio ambiente?

  • Actividad en pequeños grupos: Diseñar y dibujar una solución para prevenir la contaminación en el mar.

  • Presentación de las soluciones por parte de cada grupo y discusión en grupo sobre su factibilidad y eficacia.


Sesión 3: Acciones para cuidar y conservar el mar (15 minutos)



  • Conversación inicial: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar y conservar el mar?

  • Lluvia de ideas en grupo: Anotar todas las acciones mencionadas en el pizarrón.

  • Actividad práctica: Cada alumno elige una acción del pizarrón y la representa a través de un dibujo.

  • Exposición de los dibujos y reflexión en grupo: ¿Por qué creen que es importante realizar esas acciones? ¿Cómo se sienten al pensar en cuidar y conservar el mar?


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación durante las sesiones



  • Se