Introducción al tema del diálogo y la toma de acuerdos

Alexa Romero
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación emocional y promoción de la convivencia escolar.


Sesión 1: Introducción al tema del diálogo y la toma de acuerdos (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de escuchar a los demás y expresar sus ideas con respeto.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una dinámica de integración y confianza para crear un ambiente de seguridad.

    • Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué es para ti el respeto y por qué es importante en la convivencia escolar?".



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en torno a la pregunta disparadora.

    • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, evitando interrupciones y promoviendo el respeto hacia las opiniones de los demás.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de escuchar a los demás y expresar las propias ideas con respeto.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen parejas y practiquen el diálogo respetuoso, tomando turnos para hablar y escuchar.

    • Resumir las ideas principales trabajadas durante la sesión y hacer una reflexión final sobre lo aprendido.




Sesión 2: Identificación y análisis del problema de acoso escolar (45 minutos)


Objetivo: Comprender los conceptos de acoso escolar y identificar situaciones de acoso dentro del salón de clases.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso breve de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentar el concepto de acoso escolar a través de una breve explicación y ejemplos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes o videos que representen situaciones de acoso escolar.

    • Realizar una dinámica en la que los