Las tensiones entre federalistas y centralistas durante la República del siglo XIX

Oniria Herrera
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa y crítica de los estudiantes.


Sesión 1: Las tensiones entre federalistas y centralistas durante la República del siglo XIX


Inicio:



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos históricos de la época para despertar el interés de los alumnos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Presentación de las propuestas centralista y federalista: Explicar brevemente en qué consisten cada una y cómo surgieron.

  • Distribución de materiales: Entregar a los alumnos textos y documentos históricos relacionados con el tema para que los analicen y comprendan las tensiones entre ambos movimientos.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes proyectos para la nación propuestos por los centralistas y federalistas. Cada grupo deberá investigar y analizar las ventajas y desventajas de su propuesta.

  • Debate y discusión: Realizar un debate en el que cada grupo presente sus proyectos y argumente en favor de ellos. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.


Cierre:



  • Reflexión final: Hacer una reflexión grupal sobre las tensiones entre federalistas y centralistas, y cómo estas tensiones influyeron en el desarrollo de la República durante la primera mitad del siglo XIX.

  • Síntesis: Pedir a los alumnos que realicen una síntesis por escrito de lo aprendido en la sesión.

  • Evaluación formativa: Realizar una evaluación oral de lo aprendido, planteando preguntas a los alumnos para comprobar su comprensión d