Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características individuales de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos logran identificar las partes de su cuerpo, sin embargo, no todos saben la función de cada una.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: los alumnos mencionarán las partes del cuerpo que conocen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes y tarjetas con las diferentes partes del cuerpo.
   
   
   • Los alumnos observarán y nombrarán las partes del cuerpo.
   
   
   • Realización de preguntas guía para incentivar la indagación: ¿Para qué crees que sirve cada parte del cuerpo? ¿Qué funciones crees que tienen?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación en grupo sobre las respuestas a las preguntas guía.
   
   
   • Registro de las respuestas en el pizarrón o en papelógrafo.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán preguntar en casa a sus familiares y amigos sobre la función de cada parte del cuerpo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior: los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en su tarea.
   
   
   • Comparación de las respuestas con las ideas previas registradas en el pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de videos cortos o im