Introducción a la organización e interpretación de datos.

Arelhy Pineda
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración entre los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la organización e interpretación de datos.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación a los estudiantes.

    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Pregunta provocadora: ¿Para qué nos sirve organizar e interpretar datos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los conceptos básicos: datos, recolección, organización, representación e interpretación.

    • Ejemplificación de cada concepto con situaciones cotidianas (ejemplo: registros de temperatura o número de alumnos por grado en la escuela).

    • Realización de una actividad práctica de recolección y organización de datos: los estudiantes deben contar y registrar cuántos hermanos tienen y en qué grado de parentesco se encuentran.

    • Puesta en común de los datos recolectados y su organización en una tabla sencilla.

    • Reflexión sobre la utilidad de la organización de datos para responder preguntas de interés.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los estudiantes deben recolectar datos sobre los colores de los ojos de sus compañeros y organizarlos en una tabla.




Sesión 2:
Tema: Representación de datos en tablas y pictogramas.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Presentación de la tarea realizada por los estudiantes: exposición de las tablas con los datos sobre los colores de los ojos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a la repr