Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Laura Badillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes. Aquí tienes una posible planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas".

  • Actividad motivadora: Mostrar una imagen de un objeto cotidiano y pedir a los estudiantes que identifiquen las herramientas utilizadas para crearlo.

  • Introducción al problema: Explicar que el problema a abordar es la falta de conocimientos de las herramientas en los alumnos.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos que los estudiantes conozcan.

  • Promover la participación activa de los estudiantes a través de preguntas como: ¿Para qué se utiliza esta herramienta? ¿Qué pasaría si no tuviéramos esta herramienta?

  • Proponer una actividad práctica en la que los estudiantes tengan la oportunidad de experimentar con diferentes herramientas, máquinas e instrumentos. Por ejemplo, armar un objeto utilizando herramientas simples.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

  • Promover la reflexión sobre el uso de herramientas en la vida cotidiana y en diferentes contextos.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes funciones y procesos de cambio técnico que identificaron en la sesión.

  • Pedir a los estudiantes que comenten cómo se sintieron al utilizar las herramientas y si creen que son importantes en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un invento o innovación tecnológica que haya cambia