Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Vanessa Gc
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema Interdisciplinar a atender: Los niños inician ciclo por lo que apenas se van a conocer e integrar y se requiere de los parámetros para trabajar con material didáctico.


Duración total: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y darles la bienvenida.

    • Realizar una dinámica de presentación para que los niños se conozcan entre sí.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Mostrar diferentes objetos, herramientas y materiales a los niños.

    • Explicarles la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar estos elementos.

    • Captar la atención de los niños mediante preguntas y ejemplos de actividades que involucran estos movimientos.



  3. Juego de coordinación (15 minutos):



    • Organizar a los niños en parejas o pequeños grupos.

    • Proporcionarles diferentes objetos, como pelotas, aros, y pañuelos.

    • Explicarles que deben realizar pases, lanzamientos y recepciones entre ellos, practicando la coordinación de movimientos.

    • Observar y guiar a los niños durante el juego, proporcionando retroalimentación positiva y corrigiendo errores si es necesario.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Proporcionar a cada niño una masa de modelar.

    • Pedirles que amasen la masa utilizando diferentes movimientos y técnicas.

    • Obser